муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 1

«золотой ключик»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО  РАЗДЕЛУ

«ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

театральный кружок «Первые шаги на сцену» для детей младшего возраста

                            театральный кружок «В гостях у сказки» для детей старшего возраста

Руководитель кружка:

Михайлова Наталья Витальевна

Музыкальный руководитель

второй категории

МКДОУ д/с № 1

«Золотой ключик»

г.Бодайбо

2011 г.

Пояснительная записка.

   Актуальность

Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

   Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.

   Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей в общении и  неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, неавторитарное общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» - все это удивляет и привлекает.

    Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать. Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело, мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение.

    Новизна

   В программе систематизированы средства и методы театрально - игровой деятельности, обосновано распределены  в соответствии с психолого - педагогическими особенностями этапов дошкольного детства.  Научно обосновано поэтапное использование отдельных видов детской творческой деятельности (песенной, танцевальной, игровой) в процессе театрального воплощения.

   Программа рассчитана на пять возрастных групп (от 2 до 7 лет) и включает в себя игры - занятия. В играх – занятиях на первый план  выступает именно игра, свободная игра как форма общения  ребенка со взрослым. Методика проведения театрализованной деятельности предусматривает:

- ненавязчивое  вхождение  в художественно - образную ситуацию, в которой главное для ребенка это  получить радость от общения со взрослым, а для взрослого - удивить ребенка интересной игрушкой, сюрпризом,

- привлечение  его внимания  игрой, занимательным сюжетом, образным словом, выразительной интонацией, движением.

  Программа кружка и для младшего и для старшего возраста предполагает проведение одного занятия в неделю во вторую половину дня. Продолжительность деятельности: 1 мл. группа - 10 мин; 2 мл. группа - 15 мин; ср. группа - 20 мин;  ст. группа - 25 мин;  подготовительная к школе группа - 30 мин. Общее количество занятий в год – 36 в каждой возрастной группе.

   Совместная деятельность  выстраивается по принципу от простого к сложному, используется варьирование работы над одним и тем же материалом, повторное использование игр на разных занятиях. Применяются различные формы организации деятельности:

• игры-разминки;
• упражнения;
• этюды;
• игры-импровизации;
• пальчиковая гимнастика;
• инсценировки;
• игры-хороводы;
• спектакли.

  Педагогический анализ  знаний и умений детей проводится 2 раза в год: промежуточный - в сентябре, итоговый - в мае

Цель программы — развитие творческих способностей детей сред­ствами театрального искусства.

Задачи 

• Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества по возрастным группам.
• Создать условия для совместной театрализованной деятельно­сти детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участи­ем детей, родителей, сотрудников ДОУ, организация выступлений детей старших групп перед младшими и пр.).
• Обучить детей приемам манипуляции в кукольных театрах раз­личных видов.
• Совершенствовать артистические навыки детей в плане пере­живания и воплощения образа, а также их исполнительские уме­ния.
• Ознакомить детей всех возрастных групп с различными вида­ми театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.).
• Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их теат­ральный опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терми­ноологии..
• Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
• Программа составлена с учетом  реализации межпредметных связей по образовательным областям: «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Здоровье».

 В основу рабочей программы по театрализованной деятельности вошли:  программа художественно-творческого развития Губановой Н.В. «Театрализованная деятельность»;  Программа Н.Ф.Сорокиной «Театр - творчество - дети», методика проведения занятий в театральной студии А.В.Щеткина «Театрализованная деятельность в детском саду». Данные пособия  адаптированы к специфике нашего ДОУ.